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Nella stesura della progettazione didattica educativa la scuola sta modificando il suo approccio educativo per sostenere il "bambino competente" attraverso lo stare in natura quotidiano (outdoor education).

"Giocando, osservo, sperimento, apprendo"  è il filo sotteso alla nostra visione educativa.

L'educatore insegnante si posiziona come attento osservatore del gioco spontaneo, e delle ricerche che i bambini attivano nel loro quotidiano stare all'aperto e da queste struttura occasioni e rinforzi per sostenere e far progredire le competenze dei bambini.